Halaman 1Muka hadapan
Gambar asal:
OCR di bawah:
— Kulit hadapan (imej) —
Halaman 2Muka hadapan dalaman
Gambar asal:
OCR di bawah:
Dokumen Penjajaran Kurikulum
USUL AL-DIN
TINGKATAN 2
EDISI 2
Bahagian Pendidikan Islam
Kementerian Pendidikan Malaysia
Halaman 3Kata Pengantar
Gambar asal:
OCR di bawah:
KATA PENGANTAR
Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah melaksanakan penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) bagi tujuan pengajaran dan pembelajaran (PdP), untuk memenuhi keperluan pembelajaran murid yang terkesan dengan Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) akibat penularan wabak Coronavirus (COVID-19). Pelaksanaan PKP menyebabkan pelaksanaan PdP secara bersemuka di bilik darjah tidak dapat dilaksanakan secara normal. Meskipun guru telah berusaha melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di rumah (PdPr) sepanjang tempoh PKP, namun keberkesanan pelaksanaannya didapati tidak mencapai tahap optimum. Masih terdapat cabaran dari aspek pelaksanaannya yang akan memberi implikasi terhadap pembelajaran murid pada tahun 2021. Sehubungan dengan itu, KPM telah memutuskan untuk meneruskan pelaksanaan Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 termasuk semua mata pelajaran pendidikan Islam dan bahasa Arab di bawah seliaan BPI bagi kegunaan tahun 2021.
Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 merupakan usaha KPM bagi membantu guru untuk memastikan kelangsungan pembelajaran murid dapat dan boleh dilaksanakan. Penjajaran kurikulum Versi 2.0 ini bukanlah kurikulum yang baharu, malahan ia berasaskan kurikulum sedia ada yang terkandung dalam Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) KSSM. Melalui penjajaran ini, kandungan DSKP telah dibahagikan kepada Kandungan Asas iaitu apa yang perlu dikuasai oleh murid dan ia dilaksanakan secara bersemuka atau atas talian dengan murid, Kandungan Tambahan dan Kandungan Pelengkap yang mana berperanan sebagai penyokong kepada keseluruhan pembelajaran murid dalam mencapai standard yang ditetapkan. Ia boleh dilaksanakan melalui pelbagai kaedah, teknik dan pendekatan pembelajaran sama ada secara bersemuka atau secara homebased-learning menggunakan medium yang bersesuaian tanpa mengabaikan standard dalam DSKP yang ingin dicapai.
Harapan BPI dengan adanya Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 ini, dapat membantu guru untuk terus merancang dan melaksanakan PdP pada tahun 2021 dengan lebih berkesan. BPI juga merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam melaksanakan kurikulum yang dijajarkan.
HAJI HASSAN NUDIN BIN A. HAMID
Pengarah
Bahagian Pendidikan Islam
Kementerian Pendidikan Malaysia
Halaman 41.0 التوحيد (bahagian 1)
Gambar asal:
OCR di bawah:
1.0 التوحيد
| كاندوڠن | كاندوڠن اساس | كاندوڠن تمبهن | كاندوڠن ڤلڠكڤ |
|---|---|---|---|
| 1.1 استنتاج الفهم من الأدلة على وجود الله استنتاجاً صحيحاً والتمسك بـها. | 1.1.1 ذكر تعريف الأدلة. 1.1.2 بيان أقسام الأدلة. 1.1.3 بيان الدليل النقلي والعقلي والفطري على وجود الله تعالى. |
1.1.4 التمسك بالدليل على وجود الله في الحياة. | |
| 1.2 استنتاج الفهم من الأسماء الله الحسنى والأدلة من الآيات القرآنية والأحاديث الصحيحة استنتاجاً صحيحاً والتمسك بـها. | 1.2.1 ذكر التعريف أسماء الله الحسنى. 1.2.2 ذكر أسماء الله الحسنى. 1.2.3 بيان الدليل من القرآن والسنة لأسماء الله الحسنى. |
1.2.4 العمل بأسماء الله الحسنى في الحياة. |
Halaman 51.0 التوحيد (bahagian 2)
Gambar asal:
OCR di bawah:
| كاندوڠن | كاندوڠن اساس | كاندوڠن تمبهن | كاندوڠن ڤلڠكڤ |
|---|---|---|---|
| 1.3 استنتاج الفهم من الصفات الواجبة والمستحيلة والجائزة في حق الله تعالى استنتاجاً صحيحاً والتمسك بـها. | 1.3.1 ذكر تعريف صفة الله. 1.3.2 بيان أقسام الصفات الواجبة في حق الله تعالى. 1.3.3 ذكر تعريف الصفات الآتية مع الدليل: i. الصفة النفسية ii. الصفة السلبية iii. صفة المعاني iv. الصفة المعنوية 1.3.4 بيان الصفات المستحيلة لله تعالى. 1.3.5 بيان الصفة الجائزة لله تعالى. |
1.3.6 صيانة الإيمان عن ما يفسده بالأعمال الصالحة. |
Halaman 62.0 التفسير (bahagian 1)
Gambar asal:
OCR di bawah:
2.0 التفسير
| كاندوڠن | كاندوڠن اساس | كاندوڠن تمبهن | كاندوڠن ڤلڠكڤ |
|---|---|---|---|
| 2.1 استنتاج الفهم من سورة آل عمران 110-111 استنتاجاً صحيحاً والتدبّر بـها. الأمة الإسلامية خير الأمم |
2.1.1 ذكر معاني الكلمات المختارة 2.1.2 شرح الآيتين إجمالاً. 2.1.3 بيان خصائص الأمة الإسلامية. |
2.1.4 ذكر ما يؤخذ من الآيتين. | 2.1.5 الشعور بالهيبة والتفخر بالإسلام. |
| 2.2 استنتاج الفهم من سورة النساء الآية 59 استنتاجاً صحيحاً والتدبّر بـها. وجوب طاعة الله ورسوله وأولي الأمر |
2.2.1 ذكر معاني الكلمات المختارة. 2.2.2 شرح الآية إجمالاً. 2.2.3 بيان سبب نزول الآية. 2.2.4 توضيح وجوب طاعة الله ورسوله وأولي الأمر. 2.2.5 ذكر ما يؤخذ من الآية. |
2.2.6 ترغيب النفوس في العمل بالولاء والبراءة. | |
| 2.3 استنتاج الفهم من سورة الأنفال الآية 2-4 استنتاجاً صحيحاً والتدبّر بـها. صفات المؤمن الحقيقي |
2.3.1 ذكر معاني الكلمات المختارة. 2.3.2 شرح الآيات إجمالاً. 2.3.3 بيان خصائص المؤمن الحقيقي. 2.3.4 ذكر ما يؤخذ من الآيات. |
2.3.5 التحلّي بصفات المؤمن الحقيقي. |
Halaman 72.0 التفسير (bahagian 2)
Gambar asal:
OCR di bawah:
| كاندوڠن | كاندوڠن اساس | كاندوڠن تمبهن | كاندوڠن ڤلڠكڤ |
|---|---|---|---|
| 2.4 استنتاج الفهم من سورة النحل الآية 90 استنتاجاً صحيحاً والتدبّر بـها. مبادئ الأخلاق الإسلامية |
2.4.1 ذكر معاني الكلمات المختارة. 2.4.2 شرح الآية إجمالاً. 2.4.3 توضيح محاور الآية: i. الأمر بالعدل والإحسان. ii. فضل إعطاء الصدقات لذوي القربى. iii. النهي عن الفحشاء والمنكر والبغي. 2.4.4 ذكر ما يؤخذ من الآية. |
2.4.5 التحلّي بالأخلاق الحمودة والتخلّي عن الصفات المذمومة. | |
| 2.5 استنتاج الفهم من سورة الإسراء الآيات 23-25 استنتاجاً صحيحاً والتدبّر بـها. بر الوالدين |
2.5.1 ذكر معاني الكلمات المختارة. 2.5.2 شرح الآيات إجمالاً. 2.4.6 توضيح محاور الآية: i. مفهوم بـ"أف". ii. حكم بر الوالدين. iii. كيفية برّ الوالدين. 2.5.3 ذكر ما يؤخذ من الآيات. |
2.5.4 الحرص على إحسان الوالدين والابتعاد عن عقوقهما. |
Halaman 82.0 التفسير (bahagian 3)
Gambar asal:
OCR di bawah:
| كاندوڠن | كاندوڠن اساس | كاندوڠن تمبهن | كاندوڠن ڤلڠكڤ |
|---|---|---|---|
| 2.6 استنتاج الفهم من سورة الإسراء الآيتين 26-27 استنتاجاً صحيحاً والتدبّر بـها. الأمر بأداء الواجبات لذوي الحقوق والنهي عن التبذير |
2.6.1 ذكر معاني الكلمات المختارة. 2.6.2 شرح الآيتين إجمالاً. 2.6.3 بيان أسباب نزول الآية 26. 2.6.4 توضيح محاور الآيتين: i. الحقوق لذوي القربى والمسكين وابن السبيل. ii. مفهوم بـ"ولا تبذر تبذيراً". iii. النهي عن الفحشاء والمنكر والبغي. 2.6.5 ذكر ما يؤخذ من الآيتين. |
2.6.6 الحذر من التبذير. | |
| 2.7 استنتاج الفهم من سورة النور الآيتين 27-28 استنتاجاً صحيحاً والتدبّر بـها. آداب الزيارة |
2.7.1 ذكر معاني الكلمات المختارة. 2.7.2 شرح الآيتين إجمالاً. 2.7.3 بيان أسباب نزول الآية 27. 2.7.4 توضيح آداب الزيارة. |
2.7.5 ذكر ما يؤخذ من الآيتين. | 2.7.6 تطبيق آداب الزيارة. |
Halaman 92.0 التفسير (bahagian 4)
Gambar asal:
OCR di bawah:
| كاندوڠن | كاندوڠن اساس | كاندوڠن تمبهن | كاندوڠن ڤلڠكڤ |
|---|---|---|---|
| 2.8 استنتاج الفهم من سورة لقمان استنتاجاً صحيحاً والتدبّر بـها. سورة لقمان الآيتين 12-13: وصايا لقمان لابنه |
2.8.1 ذكر معاني الكلمات المختارة 2.8.2 شرح الآيتين إجمالاً. 2.8.3 بيان مفهوم الشرك. 2.8.4 توضيح وصايا لقمان لابنه. 2.8.5 ذكر ما يؤخذ من الآيتين. |
2.8.6 الإحسان والتذلل للأبوين. | |
| 2.9 استنتاج الفهم من سورة النور استنتاجاً صحيحاً والتدبّر بـها. سورة النور الآيتين 30-31: المروءة: شيمة النفوس الزكية |
2.9.1 ذكر معاني الكلمات المختارة. 2.9.2 شرح الآيتين إجمالاً. 2.9.3 بيان أسباب نزول الآية 31. 2.9.4 توضيح محاور الآيتين: i. الأجر على الغضّ. ii. العاقبة على السوء. iii. غض البصر. 2.9.5 ذكر ما يؤخذ من الآيتين. |
2.9.6 الحث على غض البصر وستر العورة. |
Halaman 102.0 التفسير (bahagian 5)
Gambar asal:
OCR di bawah:
| كاندوڠن | كاندوڠن اساس | كاندوڠن تمبهن | كاندوڠن ڤلڠكڤ |
|---|---|---|---|
| 2.10 استنتاج الفهم من سورة النمل استنتاجاً صحيحاً والتدبّر بـها. سورة النمل 16-19: الملك سليمان ومعجزاته |
2.10.1 ذكر معاني الكلمات المختارة. 2.10.2 شرح الآيات إجمالاً. 2.10.3 توضيح محاور الآيات: i. الملك سليمان ومعجزاته. ii. خفض الجناح والبساطة للمستضعفين. 2.10.4 ذكر ما يؤخذ من الآيات. |
2.10.5 الملازمة بخصال التواضع في الحياة. |
Halaman 113.0 الحديث (الفهم) — bahagian 1
Gambar asal:
OCR di bawah:
3.0 الحديث (الفهم)
| كاندوڠن | كاندوڠن اساس | كاندوڠن تمبهن | كاندوڠن ڤلڠكڤ |
|---|---|---|---|
| 3.1 استنتاج الفهم من الحديث استنتاجاً صحيحاً والاستفادة بـها. النهي عن المنكر |
3.1.1 ذكر معاني الكلمات المختارة. 3.1.2 بيان سبب ورود الحديث. 3.1.3 شرح الحديث إجمالاً. 3.1.4 توضيح محاور الحديث: i. مفهوم بـ"المنكر". ii. مسئولية المسلم في النهي عن المنكرات. iii. قواعد النهي عن المنكر: اليد واللسان والقلب. 3.1.5 ذكر ما يرشد إليه الحديث. |
3.1.6 تطبيق الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر. |
Halaman 123.0 الحديث (الفهم) — bahagian 2
Gambar asal:
OCR di bawah:
| كاندوڠن | كاندوڠن اساس | كاندوڠن تمبهن | كاندوڠن ڤلڠكڤ |
|---|---|---|---|
| 3.2 استنتاج الفهم من الحديث استنتاجاً صحيحاً والاستفادة بـها. أسماء الله الحسنى |
3.2.1 قراءة الحديث قراءة صحيحة. 3.2.2 ذكر معاني الكلمات المختارة. 3.2.3 شرح الحديث إجمالاً. 3.2.4 بيان مفهوم أسماء الله الحسنى. 3.2.5 ذكر ما يرشد إليه الحديث. |
3.2.6 ملازمة الذكر أسماء الله الحسنى. | |
| 3.3 استنتاج الفهم من الحديث استنتاجاً صحيحاً والاستفادة بـها. الحث على التعلم من أفواه العلماء |
3.3.1 ذكر معاني الكلمات المختارة. 3.3.2 سبب ورود الحديث. 3.3.3 شرح الحديث إجمالاً. 3.3.4 توضيح محاور الحديث: i. ذكر حكم طلب العلم. ii. أهمية العلم. iii. انتزاع العلم بموت العلماء. 3.3.5 ذكر ما يرشد إليه الحديث. |
3.3.6 الحرص على طلب العلم بصحبة العلماء. | |
| 3.4 استنتاج الفهم من الحديث استنتاجاً صحيحاً والاستفادة بـها. الحياء من الإيمان |
3.4.1 ذكر معاني الكلمات المختارة. 3.4.2 شرح الحديث إجمالاً. 3.4.3 توضيح محاور الحديث: i. مفهوم الحياء ii. آثار فقد الحياء في النفوس 3.4.4 ذكر ما يرشد إليه الحديث. |
3.4.5 التحلّي بخصلة الحياء. |
Halaman 133.0 الحديث (الفهم) — bahagian 3
Gambar asal:
OCR di bawah:
| كاندوڠن | كاندوڠن اساس | كاندوڠن تمبهن | كاندوڠن ڤلڠكڤ |
|---|---|---|---|
| 3.5 استنتاج الفهم من الحديث استنتاجاً صحيحاً والاستفادة بـها. فضل صلاة الجماعة |
3.5.2 ذكر معاني الكلمات المختارة. 3.5.3 سبب ورود الحديث. 3.5.4 شرح الحديث إجمالاً. 3.5.5 توضيح محاور الحديث: i. حكم صلاة الجماعة. ii. فضل صلاة الجماعة على صلاة الفرد. iii. دور صلاة الجماعة في بناء المجتمع. 3.5.6 ذكر ما يرشد إليه الحديث. |
3.5.7 ملازمة صلاة الجماعة. | |
| 3.6 استنتاج الفهم من الحديث استنتاجاً صحيحاً والاستفادة بـها. التحذير من سبّ الوالدين |
3.6.1 ذكر معاني الكلمات المختارة. 3.6.2 سبب ورود الحديث. 3.6.3 شرح الحديث إجمالاً. 3.6.4 توضيح محاور الحديث: i. مكانة الوالدين في الإسلام. ii. عقوق الوالدين من الكبائر. iii. مسئولية الأبناء نحو الوالدين. iv. عقوبة سب الوالدين. 3.6.5 ذكر ما يرشد إليه الحديث. |
3.6.6 ملازمة بر الوالدين. |
Halaman 143.0 الحديث (الفهم) — bahagian 4
Gambar asal:
OCR di bawah:
| كاندوڠن | كاندوڠن اساس | كاندوڠن تمبهن | كاندوڠن ڤلڠكڤ |
|---|---|---|---|
| 3.7 استنتاج الفهم من الحديث استنتاجاً صحيحاً والاستفادة بـها. حقوق الجيران |
3.7.1 ذكر معاني الكلمات المختارة. 3.7.2 سبب ورود الحديث. 3.7.3 شرح الحديث إجمالاً. 3.7.4 توضيح محاور الحديث: i. مفهوم الجيران. ii. حقوق الجيران. iii. طريقة أداء حقوق الجيران. iv. المنع من إيذاء الجيران. v. توضيح عن أهمية الجيران. 3.7.5 ذكر ما يرشد إليه الحديث. |
3.7.6 احترام الجيران وأداء حقوقهم. | |
| 3.8 استنتاج الفهم من الحديث استنتاجاً صحيحاً والاستفادة بـها. المنع عن إتيان الكُهَّان |
3.8.1 ذكر معاني الكلمات المختارة. 3.8.2 شرح الحديث إجمالاً. 3.8.3 توضيح محاور الحديث: i. مفهوم الكاهن أو العرّاف ii. الأعمال التي تؤدي إلى الخرافات 3.8.4 ذكر ما يرشد إليه الحديث. |
3.8.5 اجتناب السحر والكهانة. |
Halaman 153.0 الحديث (الفهم) — bahagian 5
Gambar asal:
OCR di bawah:
| كاندوڠن | كاندوڠن اساس | كاندوڠن تمبهن | كاندوڠن ڤلڠكڤ |
|---|---|---|---|
| 3.9 استنتاج الفهم من الحديث استنتاجاً صحيحاً والاستفادة بـها. حب الرسول صلى الله عليه وسلم من الإيمان |
3.9.1 ذكر معاني الكلمات المختارة. 3.9.2 سبب ورود الحديث. 3.9.3 شرح الحديث إجمالاً. 3.9.4 توضيح محاور الحديث: i. مفهوم حب الرسول صلى الله عليه وسلم ii. كيفية حب الرسول صلى الله عليه وسلم 3.9.5 ذكر ما يرشد إليه الحديث. |
3.9.6 ملازمة حب الرسول صلى الله عليه وسلم في كل أحوال. | |
| 3.10 استنتاج الفهم من الحديث استنتاجاً صحيحاً والاستفادة بـها. فضل النبي صلى الله عليه وسلم عن سائر الأنبياء |
3.10.1 ذكر معاني الكلمات المختارة. 3.10.2 شرح الحديث إجمالاً. 3.10.3 ذكر فضل النبي صلى الله عليه وسلم على سائر الأنبياء. 3.10.4 ذكر ما يرشد إليه الحديث. |
3.10.5 ملازمة الصلاة على النبي صلى الله عليه وسلم. |
Halaman 164.0 الحديث (الحفظ والتطبيق)
Gambar asal:
OCR di bawah:
4.0 الحديث (الحفظ والتطبيق)
| كاندوڠن | كاندوڠن اساس | كاندوڠن تمبهن | كاندوڠن ڤلڠكڤ |
|---|---|---|---|
| 4.1 قراءة الحديث المقرر قراءة صحيحة طليقة وحفظه حفظاً تاماً وملازمتها. النهي عن المنكر. |
4.1.1 قراءة الحديث قراءة صحيحة طليقة. 4.1.2 حفظه الحديث حفظاً تاماً. |
||
| 4.2 قراءة الحديث المقرر قراءة صحيحة طليقة وحفظه حفظاً تاماً وملازمتها. أسماء الله الحسنى. |
4.2.1 قراءة الحديث قراءة صحيحة طليقة. 4.2.2 حفظه الحديث حفظاً تاماً. |
||
| 4.3 قراءة الحديث المقرر قراءة صحيحة طليقة وحفظه حفظاً تاماً وملازمتها. الحث على التعلم من أفواه العلماء. |
4.3.1 قراءة الحديث قراءة صحيحة طليقة. 4.3.2 حفظه الحديث حفظاً تاماً. |
||
| 4.4 قراءة الحديث المقرر قراءة صحيحة طليقة وحفظه حفظاً تاماً وملازمتها. الحياء من الإيمان. |
4.4.1 قراءة الحديث قراءة صحيحة طليقة. 4.4.2 حفظه الحديث حفظاً تاماً. |
||
| 4.5 قراءة الحديث المقرر قراءة صحيحة طليقة وحفظه حفظاً تاماً وملازمتها. فضل الحبّة في الإسلام. |
4.5.1 قراءة الحديث قراءة صحيحة طليقة. 4.5.2 حفظه الحديث حفظاً تاماً. |
Halaman 175.0 السيرة والتاريخ الإسلامي (bahagian 1)
Gambar asal:
OCR di bawah:
5.0 السيرة والتاريخ الإسلامي
| كاندوڠن | كاندوڠن اساس | كاندوڠن تمبهن | كاندوڠن ڤلڠكڤ |
|---|---|---|---|
| 5.1 استنتاج الدروس والعبر من السيرة والتاريخ استنتاجاً صحيحاً. العرب قبل البعثة. |
5.1.1 ذكر مفهوم السيرة والتاريخ. 5.1.2 بيان العرب قبل البعثة من حيث الاعتقاد والاجتماع والثقافة. |
5.1.3 الابتعاد عن الصفات المذمومة والإشراك بالله. | |
| 5.2 استنتاج الدروس والعبر من السيرة والتاريخ استنتاجاً صحيحاً. نشأة النبي محمد صلى الله عليه وسلم. |
5.2.1 ذكر نسب الرسول صلى الله عليه وسلم المطهرة وأسرته. 5.2.2 بيان مراحل حياة رسول الله صلى الله عليه وسلم من الرضاعة والطفولة والشباب |
5.2.3 حب الرسول صلى الله عليه وسلم وآل بيته. | |
| 5.3 استنتاج الدروس والعبر من السيرة والتاريخ استنتاجاً صحيحاً. دعوة رسول الله في مكة وتحدياتها ونجاحها |
5.3.1 ذكر دعوة السريّة والعلانية. 5.3.2 بيان موقف قريش من الدعوة. 5.3.3 ذكر أنواع التحديات في الدعوة. 5.3.4 ذكر جماعة المستهزئين من المشركين. 5.3.5 بيان موقف رسول الله صلى الله عليه وسلم في تحمّل المشاق. |
5.3.6 توضيح أسباب النجاح لدعوة الرسول صلى الله عليه وسلم بمكة المكرمة. 5.3.7 العبرة من موقف الرسول صلى الله عليه وسلم في مواجهة التحديات |
5.3.8 العبرة من موقف الدعوة. |
Halaman 185.0 السيرة والتاريخ الإسلامي (bahagian 2)
Gambar asal:
OCR di bawah:
| كاندوڠن | كاندوڠن اساس | كاندوڠن تمبهن | كاندوڠن ڤلڠكڤ |
|---|---|---|---|
| 5.4 استنتاج الدروس والعبر من السيرة والتاريخ استنتاجاً صحيحاً. هجرة الرسول صلى الله عليه وسلم إلى المدينة وعبرها |
5.4.1 ذكر مفهوم هجرة الرسول صلى الله عليه وسلم 5.4.2 بيان أسباب هجرة الرسول صلى الله عليه وسلم |
5.4.3 توضيح آثار هجرة الرسول صلى الله عليه وسلم | 5.4.4 العبر من هجرة الرسول صلى الله عليه وسلم |
| 5.5 استنتاج الدروس والعبر من السيرة والتاريخ استنتاجاً صحيحاً. تأسيس الدولة الإسلامية في المدينة |
5.5.1 ذكر رئاسة وقيادة الرسول صلى الله عليه وسلم في المدينة. 5.5.2 بيان بناء المسجد النبوي وأهميته. 5.5.3 توضيح المؤاخاة بين المهاجرين والأنصار. 5.5.4 شرح صحيفة المدينة وأهميتها كدستور الدولة. |
5.5.5 العبر في وحدة الأمة والقانون للدولة. | |
| 5.6 استنتاج الدروس والعبر من السيرة والتاريخ استنتاجاً صحيحاً. غزوات الرسول صلى الله عليه وسلم |
5.6.1 ذكر مفهوم الغزوة. 5.6.2 بيان بعض غزوات الرسول صلى الله عليه وسلم: i. غزوة بدر ii. غزوة أحد iii. غزوة خندق 5.6.3 توضيح العبرة من غزوات الرسول صلى الله عليه وسلم |
5.6.4 غرس صفة الشجاعة لإعلاء كلمة الله العليا. |
Halaman 195.0 السيرة والتاريخ الإسلامي (bahagian 3)
Gambar asal:
OCR di bawah:
| كاندوڠن | كاندوڠن اساس | كاندوڠن تمبهن | كاندوڠن ڤلڠكڤ |
|---|---|---|---|
| 5.7 استنتاج الدروس والعبر من السيرة والتاريخ استنتاجاً صحيحاً. فتح مكة |
5.7.1 بيان أحداث فتح مكة: i. بيعة الرضوان وآثارها. ii. صلح الحديبية وآثارها. |
5.7.2 العبر من فتح مكة. | |
| 5.8 استنتاج الدروس والعبر من السيرة والتاريخ استنتاجاً صحيحاً. السابقون الأوّلون |
5.8.1 بيان تراجم السابقين الأوّلين من الصحابة: i. خديجة بنت خويلد ii. عائشة بنت أبي بكر iii. عبد الرحمن بن عوف iv. بلال بن رباح |
5.8.2 العبر من حياة السابقين الأوّلين. |
Halaman 206.0 الأخلاق والتصوف (bahagian 1)
Gambar asal:
OCR di bawah:
6.0 الأخلاق والتصوف
| كاندوڠن | كاندوڠن اساس | كاندوڠن تمبهن | كاندوڠن ڤلڠكڤ |
|---|---|---|---|
| 6.1 استنتاج الفهم من الأخلاق والتصوف استنتاجاً صحيحاً والتحلّي بها: مقاصد الأخلاق |
6.1.1 ذكر مفهوم الأخلاق. 6.1.2 ذكر الدليل النقلي والعقلي في الأخلاق. 6.1.3 بيان خصائص الأخلاق. 6.1.4 شرح دور الأخلاق في بناء كيان الإنسان. |
6.1.5 التحلّي بالأخلاق الحمودة. | |
| 6.2 استنتاج الفهم من الأخلاق والتصوف استنتاجاً صحيحاً والتحلّي بها. الآداب مع الله والرسول |
6.2.1 ذكر مفهوم الأدب. 6.2.2 ذكر الدليل النقلي على أدب المسلم مع الله والرسول وآل بيته. 6.2.3 بيان أدب المسلم مع الله والرسول وآل بيته. 6.2.4 شرح فوائد الصلوات على النبي صلى الله عليه وسلم. |
6.2.5 دوام الصلوات على الرسول وآل بيته. | |
| 6.3 استنتاج الفهم من الأخلاق والتصوف استنتاجاً صحيحاً والتحلّي بها: آداب القرآن الكريم |
6.3.1 ذكر مفهوم القرآن الكريم. 6.3.2 ذكر الدليل النقلي على آداب القرآن الكريم. 6.3.3 بيان آداب القرآن الكريم. 6.3.4 بيان آداب قراءة القرآن الكريم. 6.3.5 توضيح أهمية التدبر في قراءة القرآن الكريم. |
6.3.6 ملازمة آداب القرآن الكريم. |
Halaman 216.0 الأخلاق والتصوف (bahagian 2)
Gambar asal:
OCR di bawah:
| كاندوڠن | كاندوڠن اساس | كاندوڠن تمبهن | كاندوڠن ڤلڠكڤ |
|---|---|---|---|
| 6.4 استنتاج الفهم من الأخلاق والتصوف استنتاجاً صحيحاً والتحلّي بها: آداب الكلام |
6.4.1 ذكر مفهوم آداب الكلام. 6.4.2 ذكر الدليل النقلي على حفظ اللسان. 6.4.3 بيان آداب الكلام. 6.4.4 شرح آداب السائل والمسؤول. 6.4.5 شرح آداب المناظرة والجادلة. 6.4.6 توضيح الإعراض عن الكلام البذيء. |
6.4.7 ملازمة الكلام الطيب. | |
| 6.5 استنتاج الفهم من الأخلاق والتصوف استنتاجاً صحيحاً والتحلّي بها: آداب التعلم |
6.5.1 ذكر مفهوم المربّي. 6.5.2 ذكر الدليل النقلي على أدب المتعلم نحو المربّي. 6.5.3 ذكر الدليل النقلي على أهمية التعلم. 6.5.4 بيان مكانة المربّي والمتعلم في الإسلام. 6.5.5 توضيح آداب المتعلم على نفسه في طلب العلم. 6.5.6 توضيح آداب المتعلم مع أصدقائه في طلب العلم. |
6.5.7 ملازمة طلب العلم. |
Halaman 226.0 الأخلاق والتصوف (bahagian 3)
Gambar asal:
OCR di bawah:
| كاندوڠن | كاندوڠن اساس | كاندوڠن تمبهن | كاندوڠن ڤلڠكڤ |
|---|---|---|---|
| 6.6 استنتاج الفهم من الأخلاق والتصوف استنتاجاً صحيحاً والتحلّي بها: آداب الأصدقاء |
6.6.1 ذكر مفهوم الصديق. 6.6.2 ذكر الدليل النقلي على أدب المسلم نحو الأصدقاء. 6.6.3 بيان اختيار الأصدقاء الأخيار. 6.6.4 توضيح عاقبة التعامل مع الأشرار. |
6.6.5 ملازمة التعامل مع الأصدقاء بالحكمة. | |
| 6.7 استنتاج الفهم من الأخلاق والتصوف استنتاجاً صحيحاً والتحلّي بها: آداب الجار |
6.7.1 ذكر مفهوم الجار. 6.7.2 ذكر الدليل النقلي على آداب الجوار. 6.7.3 بيان مكانة الجيران في الإسلام. 6.7.4 شرح آداب الجوار. 6.7.5 توضيح آثار حسن الجوار. |
6.7.6 ملازمة حقوق الجوار. |
Halaman 236.0 الأخلاق والتصوف (bahagian 4)
Gambar asal:
OCR di bawah:
| كاندوڠن | كاندوڠن اساس | كاندوڠن تمبهن | كاندوڠن ڤلڠكڤ |
|---|---|---|---|
| 6.8 استنتاج الفهم من الأخلاق والتصوف استنتاجاً صحيحاً والتحلّي بها: الآداب في المسجد |
6.8.1 ذكر مفهوم المسجد. 6.8.2 ذكر الدليل النقلي على عمارة المسجد. 6.8.3 بيان حكم عمارة المسجد. 6.8.4 شرح دور المسجد في بناء المجتمع المتحاب. 6.8.5 شرح الآداب في المسجد وعند خروجه. |
6.8.6 ملازمة الدعاء المأثور عند دخول المسجد وخروجه. | |
| 6.9 استنتاج الفهم من الأخلاق والتصوف استنتاجاً صحيحاً والتحلّي بها: آداب الأكل والشرب |
6.9.1 ذكر مفهوم آداب الأكل والشرب. 6.9.2 ذكر الدليل النقلي على آداب الأكل والشرب. 6.9.3 بيان الآداب عند الأكل والشرب. 6.9.4 ذكر حكمة تناول الحلال من الطعام والكسب. |
6.9.5 الحرص على تناول الحلال واجتناب الحرمات. |
Halaman 246.0 الأخلاق والتصوف (bahagian 5)
Gambar asal:
OCR di bawah:
| كاندوڠن | كاندوڠن اساس | كاندوڠن تمبهن | كاندوڠن ڤلڠكڤ |
|---|---|---|---|
| 6.10 استنتاج الفهم من الأخلاق والتصوف استنتاجاً صحيحاً والتحلّي بها: آداب النوم |
6.10.1 ذكر مفهوم آداب النوم. 6.10.2 ذكر الدليل النقلي على آداب النوم. 6.10.3 بيان آداب النوم في ضوء السنة. 6.10.4 ذكر حكمة آداب النوم. |
6.10.5 ملازمة الوضوء قبل النوم. |
Halaman 25Halaman akhir
Gambar asal:
OCR di bawah:
— Halaman belakang —
Halaman 26Kulit belakang
Gambar asal:
OCR di bawah:
Bahagian Pendidikan Islam
Kementerian Pendidikan Malaysia
Aras Bawah Dan Aras 2,
No. 2251, Jalan Usahawan 1,
63000 Cyberjaya,
Selangor Darul Ehsan
Tel: 03 - 8321 7200 Fax: 03 - 8321 7201
Dokumen Penjajaran Kurikulum
KSSM Usul al-Din — Tingkatan 2 (Kurikulum Bersepadu Dini)
Bahagian Pendidikan Islam — Edisi 2
KATA PENGANTAR
Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah melaksanakan penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) bagi tujuan pengajaran dan pembelajaran (PdP), untuk memenuhi keperluan pembelajaran murid yang terkesan dengan Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) akibat penularan wabak Coronavirus (COVID-19). Pelaksanaan PKP menyebabkan pelaksanaan PdP secara bersemuka di bilik darjah tidak dapat dilaksanakan secara normal. Meskipun guru telah berusaha melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di rumah (PdPr) sepanjang tempoh PKP, namun keberkesanan pelaksanaannya didapati tidak mencapai tahap optimum. Masih terdapat cabaran dari aspek pelaksanaannya yang akan memberi implikasi terhadap pembelajaran murid pada tahun 2021. Sehubungan dengan itu, KPM telah memutuskan untuk meneruskan pelaksanaan Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 termasuk semua mata pelajaran pendidikan Islam dan bahasa Arab di bawah seliaan BPI bagi kegunaan tahun 2021.
Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 merupakan usaha KPM bagi membantu guru untuk memastikan kelangsungan pembelajaran murid dapat dan boleh dilaksanakan. Penjajaran kurikulum Versi 2.0 ini bukanlah kurikulum yang baharu, malahan ia berasaskan kurikulum sedia ada yang terkandung dalam Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) KSSM. Melalui penjajaran ini, kandungan DSKP telah dibahagikan kepada Kandungan Asas iaitu apa yang perlu dikuasai oleh murid dan ia dilaksanakan secara bersemuka atau atas talian dengan murid, Kandungan Tambahan dan Kandungan Pelengkap yang mana berperanan sebagai penyokong kepada keseluruhan pembelajaran murid dalam mencapai standard yang ditetapkan. Ia boleh dilaksanakan melalui pelbagai kaedah, teknik dan pendekatan pembelajaran sama ada secara bersemuka atau secara homebased-learning menggunakan medium yang bersesuaian tanpa mengabaikan standard dalam DSKP yang ingin dicapai.
Harapan BPI dengan adanya Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 ini, dapat membantu guru untuk terus merancang dan melaksanakan PdP pada tahun 2021 dengan lebih berkesan. BPI juga merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam melaksanakan kurikulum yang dijajarkan.
HAJI HASSAN NUDIN BIN A. HAMID
Pengarah
Bahagian Pendidikan Islam
Kementerian Pendidikan Malaysia
1.0 التوحيد
| كاندوڠن | كاندوڠن اساس | كاندوڠن تمبهن | كاندوڠن ڤلڠكڤ |
|---|---|---|---|
| 1.1 استنتاج الفهم من الأدلة على وجود الله استنتاجاً صحيحاً والتمسك بـها. | 1.1.1 ذكر تعريف الأدلة. 1.1.2 بيان أقسام الأدلة. 1.1.3 بيان الدليل النقلي والعقلي والفطري على وجود الله تعالى. |
1.1.4 التمسك بالدليل على وجود الله في الحياة. | |
| 1.2 استنتاج الفهم من الأسماء الله الحسنى والأدلة من الآيات القرآنية والأحاديث الصحيحة استنتاجاً صحيحاً والتمسك بـها. | 1.2.1 ذكر التعريف أسماء الله الحسنى. 1.2.2 ذكر أسماء الله الحسنى. 1.2.3 بيان الدليل من القرآن والسنة لأسماء الله الحسنى. |
1.2.4 العمل بأسماء الله الحسنى في الحياة. | |
| 1.3 استنتاج الفهم من الصفات الواجبة والمستحيلة والجائزة في حق الله تعالى استنتاجاً صحيحاً والتمسك بـها. | 1.3.1 ذكر تعريف صفة الله. 1.3.2 بيان أقسام الصفات الواجبة في حق الله تعالى. 1.3.3 ذكر تعريف الصفات الآتية مع الدليل: i. الصفة النفسية ii. الصفة السلبية iii. صفة المعاني iv. الصفة المعنوية 1.3.4 بيان الصفات المستحيلة لله تعالى. 1.3.5 بيان الصفة الجائزة لله تعالى. |
1.3.6 صيانة الإيمان عن ما يفسده بالأعمال الصالحة. |
2.0 التفسير
| كاندوڠن | كاندوڠن اساس | كاندوڠن تمبهن | كاندوڠن ڤلڠكڤ |
|---|---|---|---|
| 2.1 استنتاج الفهم من سورة آل عمران 110-111 استنتاجاً صحيحاً والتدبّر بـها. الأمة الإسلامية خير الأمم |
2.1.1 ذكر معاني الكلمات المختارة 2.1.2 شرح الآيتين إجمالاً. 2.1.3 بيان خصائص الأمة الإسلامية. |
2.1.4 ذكر ما يؤخذ من الآيتين. | 2.1.5 الشعور بالهيبة والتفخر بالإسلام. |
| 2.2 استنتاج الفهم من سورة النساء الآية 59 استنتاجاً صحيحاً والتدبّر بـها. وجوب طاعة الله ورسوله وأولي الأمر |
2.2.1 ذكر معاني الكلمات المختارة. 2.2.2 شرح الآية إجمالاً. 2.2.3 بيان سبب نزول الآية. 2.2.4 توضيح وجوب طاعة الله ورسوله وأولي الأمر. 2.2.5 ذكر ما يؤخذ من الآية. |
2.2.6 ترغيب النفوس في العمل بالولاء والبراءة. | |
| 2.3 استنتاج الفهم من سورة الأنفال الآية 2-4 استنتاجاً صحيحاً والتدبّر بـها. صفات المؤمن الحقيقي |
2.3.1 ذكر معاني الكلمات المختارة. 2.3.2 شرح الآيات إجمالاً. 2.3.3 بيان خصائص المؤمن الحقيقي. 2.3.4 ذكر ما يؤخذ من الآيات. |
2.3.5 التحلّي بصفات المؤمن الحقيقي. | |
| 2.4 استنتاج الفهم من سورة النحل الآية 90 استنتاجاً صحيحاً والتدبّر بـها. مبادئ الأخلاق الإسلامية |
2.4.1 ذكر معاني الكلمات المختارة. 2.4.2 شرح الآية إجمالاً. 2.4.3 توضيح محاور الآية: i. الأمر بالعدل والإحسان. ii. فضل إعطاء الصدقات لذوي القربى. iii. النهي عن الفحشاء والمنكر والبغي. 2.4.4 ذكر ما يؤخذ من الآية. |
2.4.5 التحلّي بالأخلاق الحمودة والتخلّي عن الصفات المذمومة. | |
| 2.5 استنتاج الفهم من سورة الإسراء الآيات 23-25 استنتاجاً صحيحاً والتدبّر بـها. بر الوالدين |
2.5.1 ذكر معاني الكلمات المختارة. 2.5.2 شرح الآيات إجمالاً. 2.4.6 توضيح محاور الآية: i. مفهوم بـ"أف". ii. حكم بر الوالدين. iii. كيفية برّ الوالدين. 2.5.3 ذكر ما يؤخذ من الآيات. |
2.5.4 الحرص على إحسان الوالدين والابتعاد عن عقوقهما. | |
| 2.6 استنتاج الفهم من سورة الإسراء الآيتين 26-27 استنتاجاً صحيحاً والتدبّر بـها. الأمر بأداء الواجبات لذوي الحقوق والنهي عن التبذير |
2.6.1 ذكر معاني الكلمات المختارة. 2.6.2 شرح الآيتين إجمالاً. 2.6.3 بيان أسباب نزول الآية 26. 2.6.4 توضيح محاور الآيتين: i. الحقوق لذوي القربى والمسكين وابن السبيل. ii. مفهوم بـ"ولا تبذر تبذيراً". iii. النهي عن الفحشاء والمنكر والبغي. 2.6.5 ذكر ما يؤخذ من الآيتين. |
2.6.6 الحذر من التبذير. | |
| 2.7 استنتاج الفهم من سورة النور الآيتين 27-28 استنتاجاً صحيحاً والتدبّر بـها. آداب الزيارة |
2.7.1 ذكر معاني الكلمات المختارة. 2.7.2 شرح الآيتين إجمالاً. 2.7.3 بيان أسباب نزول الآية 27. 2.7.4 توضيح آداب الزيارة. |
2.7.5 ذكر ما يؤخذ من الآيتين. | 2.7.6 تطبيق آداب الزيارة. |
| 2.8 استنتاج الفهم من سورة لقمان استنتاجاً صحيحاً والتدبّر بـها. سورة لقمان الآيتين 12-13: وصايا لقمان لابنه |
2.8.1 ذكر معاني الكلمات المختارة 2.8.2 شرح الآيتين إجمالاً. 2.8.3 بيان مفهوم الشرك. 2.8.4 توضيح وصايا لقمان لابنه. 2.8.5 ذكر ما يؤخذ من الآيتين. |
2.8.6 الإحسان والتذلل للأبوين. | |
| 2.9 استنتاج الفهم من سورة النور استنتاجاً صحيحاً والتدبّر بـها. سورة النور الآيتين 30-31: المروءة: شيمة النفوس الزكية |
2.9.1 ذكر معاني الكلمات المختارة. 2.9.2 شرح الآيتين إجمالاً. 2.9.3 بيان أسباب نزول الآية 31. 2.9.4 توضيح محاور الآيتين: i. الأجر على الغضّ. ii. العاقبة على السوء. iii. غض البصر. 2.9.5 ذكر ما يؤخذ من الآيتين. |
2.9.6 الحث على غض البصر وستر العورة. | |
| 2.10 استنتاج الفهم من سورة النمل استنتاجاً صحيحاً والتدبّر بـها. سورة النمل 16-19: الملك سليمان ومعجزاته |
2.10.1 ذكر معاني الكلمات المختارة. 2.10.2 شرح الآيات إجمالاً. 2.10.3 توضيح محاور الآيات: i. الملك سليمان ومعجزاته. ii. خفض الجناح والبساطة للمستضعفين. 2.10.4 ذكر ما يؤخذ من الآيات. |
2.10.5 الملازمة بخصال التواضع في الحياة. |
3.0 الحديث (الفهم)
| كاندوڠن | كاندوڠن اساس | كاندوڠن تمبهن | كاندوڠن ڤلڠكڤ |
|---|---|---|---|
| 3.1 استنتاج الفهم من الحديث استنتاجاً صحيحاً والاستفادة بـها. النهي عن المنكر |
3.1.1 ذكر معاني الكلمات المختارة. 3.1.2 بيان سبب ورود الحديث. 3.1.3 شرح الحديث إجمالاً. 3.1.4 توضيح محاور الحديث: i. مفهوم بـ"المنكر". ii. مسئولية المسلم في النهي عن المنكرات. iii. قواعد النهي عن المنكر: اليد واللسان والقلب. 3.1.5 ذكر ما يرشد إليه الحديث. |
3.1.6 تطبيق الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر. | |
| 3.2 استنتاج الفهم من الحديث استنتاجاً صحيحاً والاستفادة بـها. أسماء الله الحسنى |
3.2.1 قراءة الحديث قراءة صحيحة. 3.2.2 ذكر معاني الكلمات المختارة. 3.2.3 شرح الحديث إجمالاً. 3.2.4 بيان مفهوم أسماء الله الحسنى. 3.2.5 ذكر ما يرشد إليه الحديث. |
3.2.6 ملازمة الذكر أسماء الله الحسنى. | |
| 3.3 استنتاج الفهم من الحديث استنتاجاً صحيحاً والاستفادة بـها. الحث على التعلم من أفواه العلماء |
3.3.1 ذكر معاني الكلمات المختارة. 3.3.2 سبب ورود الحديث. 3.3.3 شرح الحديث إجمالاً. 3.3.4 توضيح محاور الحديث: i. ذكر حكم طلب العلم. ii. أهمية العلم. iii. انتزاع العلم بموت العلماء. 3.3.5 ذكر ما يرشد إليه الحديث. |
3.3.6 الحرص على طلب العلم بصحبة العلماء. | |
| 3.4 استنتاج الفهم من الحديث استنتاجاً صحيحاً والاستفادة بـها. الحياء من الإيمان |
3.4.1 ذكر معاني الكلمات المختارة. 3.4.2 شرح الحديث إجمالاً. 3.4.3 توضيح محاور الحديث: i. مفهوم الحياء ii. آثار فقد الحياء في النفوس 3.4.4 ذكر ما يرشد إليه الحديث. |
3.4.5 التحلّي بخصلة الحياء. | |
| 3.5 استنتاج الفهم من الحديث استنتاجاً صحيحاً والاستفادة بـها. فضل صلاة الجماعة |
3.5.2 ذكر معاني الكلمات المختارة. 3.5.3 سبب ورود الحديث. 3.5.4 شرح الحديث إجمالاً. 3.5.5 توضيح محاور الحديث: i. حكم صلاة الجماعة. ii. فضل صلاة الجماعة على صلاة الفرد. iii. دور صلاة الجماعة في بناء المجتمع. 3.5.6 ذكر ما يرشد إليه الحديث. |
3.5.7 ملازمة صلاة الجماعة. | |
| 3.6 استنتاج الفهم من الحديث استنتاجاً صحيحاً والاستفادة بـها. التحذير من سبّ الوالدين |
3.6.1 ذكر معاني الكلمات المختارة. 3.6.2 سبب ورود الحديث. 3.6.3 شرح الحديث إجمالاً. 3.6.4 توضيح محاور الحديث: i. مكانة الوالدين في الإسلام. ii. عقوق الوالدين من الكبائر. iii. مسئولية الأبناء نحو الوالدين. iv. عقوبة سب الوالدين. 3.6.5 ذكر ما يرشد إليه الحديث. |
3.6.6 ملازمة بر الوالدين. | |
| 3.7 استنتاج الفهم من الحديث استنتاجاً صحيحاً والاستفادة بـها. حقوق الجيران |
3.7.1 ذكر معاني الكلمات المختارة. 3.7.2 سبب ورود الحديث. 3.7.3 شرح الحديث إجمالاً. 3.7.4 توضيح محاور الحديث: i. مفهوم الجيران. ii. حقوق الجيران. iii. طريقة أداء حقوق الجيران. iv. المنع من إيذاء الجيران. v. توضيح عن أهمية الجيران. 3.7.5 ذكر ما يرشد إليه الحديث. |
3.7.6 احترام الجيران وأداء حقوقهم. | |
| 3.8 استنتاج الفهم من الحديث استنتاجاً صحيحاً والاستفادة بـها. المنع عن إتيان الكُهَّان |
3.8.1 ذكر معاني الكلمات المختارة. 3.8.2 شرح الحديث إجمالاً. 3.8.3 توضيح محاور الحديث: i. مفهوم الكاهن أو العرّاف ii. الأعمال التي تؤدي إلى الخرافات 3.8.4 ذكر ما يرشد إليه الحديث. |
3.8.5 اجتناب السحر والكهانة. | |
| 3.9 استنتاج الفهم من الحديث استنتاجاً صحيحاً والاستفادة بـها. حب الرسول صلى الله عليه وسلم من الإيمان |
3.9.1 ذكر معاني الكلمات المختارة. 3.9.2 سبب ورود الحديث. 3.9.3 شرح الحديث إجمالاً. 3.9.4 توضيح محاور الحديث: i. مفهوم حب الرسول صلى الله عليه وسلم ii. كيفية حب الرسول صلى الله عليه وسلم 3.9.5 ذكر ما يرشد إليه الحديث. |
3.9.6 ملازمة حب الرسول صلى الله عليه وسلم في كل أحوال. | |
| 3.10 استنتاج الفهم من الحديث استنتاجاً صحيحاً والاستفادة بـها. فضل النبي صلى الله عليه وسلم عن سائر الأنبياء |
3.10.1 ذكر معاني الكلمات المختارة. 3.10.2 شرح الحديث إجمالاً. 3.10.3 ذكر فضل النبي صلى الله عليه وسلم على سائر الأنبياء. 3.10.4 ذكر ما يرشد إليه الحديث. |
3.10.5 ملازمة الصلاة على النبي صلى الله عليه وسلم. |
4.0 الحديث (الحفظ والتطبيق)
| كاندوڠن | كاندوڠن اساس | كاندوڠن تمبهن | كاندوڠن ڤلڠكڤ |
|---|---|---|---|
| 4.1 قراءة الحديث المقرر قراءة صحيحة طليقة وحفظه حفظاً تاماً وملازمتها. النهي عن المنكر. |
4.1.1 قراءة الحديث قراءة صحيحة طليقة. 4.1.2 حفظه الحديث حفظاً تاماً. |
||
| 4.2 قراءة الحديث المقرر قراءة صحيحة طليقة وحفظه حفظاً تاماً وملازمتها. أسماء الله الحسنى. |
4.2.1 قراءة الحديث قراءة صحيحة طليقة. 4.2.2 حفظه الحديث حفظاً تاماً. |
||
| 4.3 قراءة الحديث المقرر قراءة صحيحة طليقة وحفظه حفظاً تاماً وملازمتها. الحث على التعلم من أفواه العلماء. |
4.3.1 قراءة الحديث قراءة صحيحة طليقة. 4.3.2 حفظه الحديث حفظاً تاماً. |
||
| 4.4 قراءة الحديث المقرر قراءة صحيحة طليقة وحفظه حفظاً تاماً وملازمتها. الحياء من الإيمان. |
4.4.1 قراءة الحديث قراءة صحيحة طليقة. 4.4.2 حفظه الحديث حفظاً تاماً. |
||
| 4.5 قراءة الحديث المقرر قراءة صحيحة طليقة وحفظه حفظاً تاماً وملازمتها. فضل الحبّة في الإسلام. |
4.5.1 قراءة الحديث قراءة صحيحة طليقة. 4.5.2 حفظه الحديث حفظاً تاماً. |
5.0 السيرة والتاريخ الإسلامي
| كاندوڠن | كاندوڠن اساس | كاندوڠن تمبهن | كاندوڠن ڤلڠكڤ |
|---|---|---|---|
| 5.1 استنتاج الدروس والعبر من السيرة والتاريخ استنتاجاً صحيحاً. العرب قبل البعثة. |
5.1.1 ذكر مفهوم السيرة والتاريخ. 5.1.2 بيان العرب قبل البعثة من حيث الاعتقاد والاجتماع والثقافة. |
5.1.3 الابتعاد عن الصفات المذمومة والإشراك بالله. | |
| 5.2 استنتاج الدروس والعبر من السيرة والتاريخ استنتاجاً صحيحاً. نشأة النبي محمد صلى الله عليه وسلم. |
5.2.1 ذكر نسب الرسول صلى الله عليه وسلم المطهرة وأسرته. 5.2.2 بيان مراحل حياة رسول الله صلى الله عليه وسلم من الرضاعة والطفولة والشباب. |
5.2.3 حب الرسول صلى الله عليه وسلم وآل بيته. | |
| 5.3 استنتاج الدروس والعبر من السيرة والتاريخ استنتاجاً صحيحاً. دعوة رسول الله في مكة وتحدياتها ونجاحها |
5.3.1 ذكر دعوة السريّة والعلانية. 5.3.2 بيان موقف قريش من الدعوة. 5.3.3 ذكر أنواع التحديات في الدعوة. 5.3.4 ذكر جماعة المستهزئين من المشركين. 5.3.5 بيان موقف رسول الله صلى الله عليه وسلم في تحمّل المشاق. |
5.3.6 توضيح أسباب النجاح لدعوة الرسول صلى الله عليه وسلم بمكة المكرمة. 5.3.7 العبرة من موقف الرسول صلى الله عليه وسلم في مواجهة التحديات. |
5.3.8 العبرة من موقف الدعوة. |
| 5.4 استنتاج الدروس والعبر من السيرة والتاريخ استنتاجاً صحيحاً. هجرة الرسول صلى الله عليه وسلم إلى المدينة وعبرها |
5.4.1 ذكر مفهوم هجرة الرسول صلى الله عليه وسلم 5.4.2 بيان أسباب هجرة الرسول صلى الله عليه وسلم |
5.4.3 توضيح آثار هجرة الرسول صلى الله عليه وسلم | 5.4.4 العبر من هجرة الرسول صلى الله عليه وسلم |
| 5.5 استنتاج الدروس والعبر من السيرة والتاريخ استنتاجاً صحيحاً. تأسيس الدولة الإسلامية في المدينة |
5.5.1 ذكر رئاسة وقيادة الرسول صلى الله عليه وسلم في المدينة. 5.5.2 بيان بناء المسجد النبوي وأهميته. 5.5.3 توضيح المؤاخاة بين المهاجرين والأنصار. 5.5.4 شرح صحيفة المدينة وأهميتها كدستور الدولة. |
5.5.5 العبر في وحدة الأمة والقانون للدولة. | |
| 5.6 استنتاج الدروس والعبر من السيرة والتاريخ استنتاجاً صحيحاً. غزوات الرسول صلى الله عليه وسلم |
5.6.1 ذكر مفهوم الغزوة. 5.6.2 بيان بعض غزوات الرسول صلى الله عليه وسلم: i. غزوة بدر ii. غزوة أحد iii. غزوة خندق 5.6.3 توضيح العبرة من غزوات الرسول صلى الله عليه وسلم |
5.6.4 غرس صفة الشجاعة لإعلاء كلمة الله العليا. | |
| 5.7 استنتاج الدروس والعبر من السيرة والتاريخ استنتاجاً صحيحاً. فتح مكة |
5.7.1 بيان أحداث فتح مكة: i. بيعة الرضوان وآثارها. ii. صلح الحديبية وآثارها. |
5.7.2 العبر من فتح مكة. | |
| 5.8 استنتاج الدروس والعبر من السيرة والتاريخ استنتاجاً صحيحاً. السابقون الأوّلون |
5.8.1 بيان تراجم السابقين الأوّلين من الصحابة: i. خديجة بنت خويلد ii. عائشة بنت أبي بكر iii. عبد الرحمن بن عوف iv. بلال بن رباح |
5.8.2 العبر من حياة السابقين الأوّلين. |
6.0 الأخلاق والتصوف
| كاندوڠن | كاندوڠن اساس | كاندوڠن تمبهن | كاندوڠن ڤلڠكڤ |
|---|---|---|---|
| 6.1 استنتاج الفهم من الأخلاق والتصوف استنتاجاً صحيحاً والتحلّي بها: مقاصد الأخلاق |
6.1.1 ذكر مفهوم الأخلاق. 6.1.2 ذكر الدليل النقلي والعقلي في الأخلاق. 6.1.3 بيان خصائص الأخلاق. 6.1.4 شرح دور الأخلاق في بناء كيان الإنسان. |
6.1.5 التحلّي بالأخلاق الحمودة. | |
| 6.2 استنتاج الفهم من الأخلاق والتصوف استنتاجاً صحيحاً والتحلّي بها. الآداب مع الله والرسول |
6.2.1 ذكر مفهوم الأدب. 6.2.2 ذكر الدليل النقلي على أدب المسلم مع الله والرسول وآل بيته. 6.2.3 بيان أدب المسلم مع الله والرسول وآل بيته. 6.2.4 شرح فوائد الصلوات على النبي صلى الله عليه وسلم. |
6.2.5 دوام الصلوات على الرسول وآل بيته. | |
| 6.3 استنتاج الفهم من الأخلاق والتصوف استنتاجاً صحيحاً والتحلّي بها: آداب القرآن الكريم |
6.3.1 ذكر مفهوم القرآن الكريم. 6.3.2 ذكر الدليل النقلي على آداب القرآن الكريم. 6.3.3 بيان آداب القرآن الكريم. 6.3.4 بيان آداب قراءة القرآن الكريم. 6.3.5 توضيح أهمية التدبر في قراءة القرآن الكريم. |
6.3.6 ملازمة آداب القرآن الكريم. | |
| 6.4 استنتاج الفهم من الأخلاق والتصوف استنتاجاً صحيحاً والتحلّي بها: آداب الكلام |
6.4.1 ذكر مفهوم آداب الكلام. 6.4.2 ذكر الدليل النقلي على حفظ اللسان. 6.4.3 بيان آداب الكلام. 6.4.4 شرح آداب السائل والمسؤول. 6.4.5 شرح آداب المناظرة والجادلة. 6.4.6 توضيح الإعراض عن الكلام البذيء. |
6.4.7 ملازمة الكلام الطيب. | |
| 6.5 استنتاج الفهم من الأخلاق والتصوف استنتاجاً صحيحاً والتحلّي بها: آداب التعلم |
6.5.1 ذكر مفهوم المربّي. 6.5.2 ذكر الدليل النقلي على أدب المتعلم نحو المربّي. 6.5.3 ذكر الدليل النقلي على أهمية التعلم. 6.5.4 بيان مكانة المربّي والمتعلم في الإسلام. 6.5.5 توضيح آداب المتعلم على نفسه في طلب العلم. 6.5.6 توضيح آداب المتعلم مع أصدقائه في طلب العلم. |
6.5.7 ملازمة طلب العلم. | |
| 6.6 استنتاج الفهم من الأخلاق والتصوف استنتاجاً صحيحاً والتحلّي بها: آداب الأصدقاء |
6.6.1 ذكر مفهوم الصديق. 6.6.2 ذكر الدليل النقلي على أدب المسلم نحو الأصدقاء. 6.6.3 بيان اختيار الأصدقاء الأخيار. 6.6.4 توضيح عاقبة التعامل مع الأشرار. |
6.6.5 ملازمة التعامل مع الأصدقاء بالحكمة. | |
| 6.7 استنتاج الفهم من الأخلاق والتصوف استنتاجاً صحيحاً والتحلّي بها: آداب الجار |
6.7.1 ذكر مفهوم الجار. 6.7.2 ذكر الدليل النقلي على آداب الجوار. 6.7.3 بيان مكانة الجيران في الإسلام. 6.7.4 شرح آداب الجوار. 6.7.5 توضيح آثار حسن الجوار. |
6.7.6 ملازمة حقوق الجوار. | |
| 6.8 استنتاج الفهم من الأخلاق والتصوف استنتاجاً صحيحاً والتحلّي بها: الآداب في المسجد |
6.8.1 ذكر مفهوم المسجد. 6.8.2 ذكر الدليل النقلي على عمارة المسجد. 6.8.3 بيان حكم عمارة المسجد. 6.8.4 شرح دور المسجد في بناء المجتمع المتحاب. 6.8.5 شرح الآداب في المسجد وعند خروجه. |
6.8.6 ملازمة الدعاء المأثور عند دخول المسجد وخروجه. | |
| 6.9 استنتاج الفهم من الأخلاق والتصوف استنتاجاً صحيحاً والتحلّي بها: آداب الأكل والشرب |
6.9.1 ذكر مفهوم آداب الأكل والشرب. 6.9.2 ذكر الدليل النقلي على آداب الأكل والشرب. 6.9.3 بيان الآداب عند الأكل والشرب. 6.9.4 ذكر حكمة تناول الحلال من الطعام والكسب. |
6.9.5 الحرص على تناول الحلال واجتناب الحرمات. | |
| 6.10 استنتاج الفهم من الأخلاق والتصوف استنتاجاً صحيحاً والتحلّي بها: آداب النوم |
6.10.1 ذكر مفهوم آداب النوم. 6.10.2 ذكر الدليل النقلي على آداب النوم. 6.10.3 بيان آداب النوم في ضوء السنة. 6.10.4 ذكر حكمة آداب النوم. |
6.10.5 ملازمة الوضوء قبل النوم. |
Bahagian Pendidikan Islam
Kementerian Pendidikan Malaysia
Aras Bawah Dan Aras 2, No. 2251, Jalan Usahawan 1,
63000 Cyberjaya, Selangor Darul Ehsan
Tel: 03 - 8321 7200 Fax: 03 - 8321 7201