Dokumen Kurikulum KP2027 — Usul al-Din Tingkatan 1

Naskhah ini bertanda «DRAF UNTUK TAKLIMAT PENATARAN SAHAJA». Kandungan mungkin berubah dalam dokumen muktamad KPM; rujuk dokumen rasmi BPK/BPI apabila diterbitkan. Berbanding DSKP KBD lama: bidang Tafsir tiada lagi dalam Usul al-Din Tingkatan 1, manakala Tarikh Islam dan Akhlak & Tasawuf ditambah; hafazan hadis kini sebahagian daripada bidang Hadis (2.1.1–2.1.5). DSKP lama (terpakai hingga 2026) kekal di /dskp/T1.

1.0

Tauhid التوحيد

Tajuk 1.1 الإلهيّات · Ilahiyyat · 3 standard pembelajaran, 10 butiran

1.1.1 التعرّف على مبادئ علم التوحيد لزيادة الإيمان وتقويتهPrinsip Ilmu Tauhid

ذكر تعريف علم التوحيد لغة واصطلاحا.Murid dapat menyatakan takrif ilmu tauhid dari segi bahasa dan istilah.
بيان موضوعه وفائدته وغايته ونشأته وواضعه.Murid dapat menjelaskan tajuk perbahasan, faedah, matlamat, sejarah kemunculan dan pengasas ilmu tauhid.
تعيين أسماء علم التوحيد وحكم معرفته ومباحثه.Murid dapat menentukan nama-nama ilmu tauhid, hukum mempelajarinya dan perbahasannya.

1.1.2 تحليل الصفات الواجبة لله تعالى لترسيخ المعرفةSifat Wajib bagi Allah SWT

ذكر تعريف الصفات الواجبة لله تعالى إجمالا.Murid dapat menyatakan takrif sifat-sifat wajib bagi Allah Taala secara ringkas.
ذكر أضداد الصفات الواجبة لله تعالى.Murid dapat menyatakan lawan bagi sifat-sifat wajib Allah Taala.
بيان الدليل النقلي والعقلي للصفات الواجبة لله تعالى إجمالا.Murid dapat menjelaskan dalil naqli dan aqli bagi sifat-sifat wajib Allah Taala secara ringkas.
تمييز بين الصفة النفسية والسلبية والمعاني لله تعالى.Murid dapat membezakan antara sifat nafsiyyah, salbiyyah dan ma'ani bagi Allah Taala.

1.1.3 تحليل الصفات المستحيلة والجائزة في حق الله تعالى لإثبات كمال صفاتهSifat Mustahil dan Sifat Harus bagi Allah SWT

ذكر المراد بالصفات المستحيلة والجائزة في حقه تعالى.Murid dapat menyatakan maksud sifat mustahil dan sifat harus bagi Allah Taala.
بيان الدليل النقلي والعقلي للصفات المستحيلة والجائزة في حقّه تعالى.Murid dapat menjelaskan dalil naqli dan aqli bagi sifat mustahil dan sifat harus bagi Allah Taala.
تمييز بين الصفات المستحيلة والجائزة في حقّه تعالى.Murid dapat membezakan antara sifat mustahil dan sifat harus bagi Allah Taala.

2.0

Hadis الحديث

Tajuk 2.1 الأحاديث المختارة · Hadis-hadis Pilihan · 10 standard pembelajaran, 60 butiran

2.1.1 تطبيق النصيحة في الدين لبناء شخصيّة المسلم الداعيIslam Agama Nasihat

Nas hadisعَنْ أَبِي رُقَيَّةَ تَمِيمِ بْنِ أَوْسٍ الدَّارِيِّ رَضِيَ اللهُ عَنْهُ أَنَّ النَّبِيَّ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ قَالَ: «الدِّينُ النَّصِيحَةُ، قُلْنَا: لِمَنْ؟ قَالَ: لِلَّهِ، وَلِكِتَابِهِ، وَلِرَسُولِهِ، وَلِأَئِمَّةِ الْمُسْلِمِينَ وَعَامَّتِهِمْ». (رَوَاهُ مُسْلِمٌ)

قراءة الحديث قراءة صحيحة.Murid dapat membaca hadis dengan bacaan yang betul.
ذكر الراوي الأعلى للحديث.Murid dapat menyatakan perawi tertinggi (sahabat) bagi hadis.
ذكر معاني المفردات المختارة.Murid dapat menyatakan makna perkataan terpilih.
بيان المراد بالنصيحة لله ولكتابه، ولرسوله ولأئمة المسلمين وعامّتهم.Murid dapat menjelaskan maksud nasihat bagi Allah, kitab-Nya, Rasul-Nya, pemimpin umat Islam dan orang awam mereka.
استخراج أهمّية النصيحة في الدين.Murid dapat merumuskan kepentingan nasihat dalam agama.
حفظ الحديث حفظا صحيحا.Murid dapat menghafaz hadis dengan hafazan yang betul.

2.1.2 معرفة أسماء الله الحسنى وملازمتها في الحياةAsmaul Husna

Nas hadisعَنْ أَبِي هُرَيْرَةَ رَضِيَ اللهُ عَنْهُ أَنَّ رَسُولَ اللهِ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ قَالَ: «إِنَّ لِلَّهِ تِسْعَةً وَتِسْعِينَ اسْمًا، مِائَةً إِلَّا وَاحِدًا، مَنْ أَحْصَاهَا دَخَلَ الْجَنَّةَ». (رَوَاهُ الْبُخَارِي وَمُسْلِمٌ)

قراءة الحديث قراءة صحيحة.Murid dapat membaca hadis dengan bacaan yang betul.
ذكر الراوي الأعلى للحديث.Murid dapat menyatakan perawi tertinggi (sahabat) bagi hadis.
ذكر معاني المفردات المختارة.Murid dapat menyatakan makna perkataan terpilih.
ذكر المراد بأسماء الله الحسنى.Murid dapat menyatakan maksud Asmaul Husna.
ذكر تسعة وتسعين (99) اسما لله تعالى.Murid dapat menyebut sembilan puluh sembilan (99) nama Allah Taala.
استخراج أهمية معرفة أسماء الله الحسنى.Murid dapat merumuskan kepentingan mengetahui Asmaul Husna.
حفظ الحديث حفظا صحيحا.Murid dapat menghafaz hadis dengan hafazan yang betul.

2.1.3 ملازمة تعلّم القرآن وتعليمه لبناء الجيل القرآنيKelebihan Belajar dan Mengajar Al-Quran

Nas hadisعَنْ عُثْمَانَ بْنِ عَفَّانَ رَضِيَ اللهُ عَنْهُ قَالَ رَسُولُ اللهِ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ: «خَيْرُكُمْ مَنْ تَعَلَّمَ الْقُرْآنَ وَعَلَّمَهُ». (رَوَاهُ الْبُخَارِي)

قراءة الحديث قراءة صحيحة.Murid dapat membaca hadis dengan bacaan yang betul.
ذكر الراوي الأعلى للحديث.Murid dapat menyatakan perawi tertinggi (sahabat) bagi hadis.
ذكر معاني المفردات المختارة.Murid dapat menyatakan makna perkataan terpilih.
ذكر مفهوم القرآن.Murid dapat menyatakan pengertian al-Quran.
بيان طريق تعلّم القرآن وتعليمه.Murid dapat menjelaskan cara mempelajari dan mengajarkan al-Quran.
استخراج فضل تعلّم القرآن وتعليمه.Murid dapat merumuskan kelebihan mempelajari dan mengajarkan al-Quran.
حفظ الحديث حفظا صحيحا.Murid dapat menghafaz hadis dengan hafazan yang betul.

2.1.4 الالتزام بالأخلاق الحميدة في الحياةKemuliaan Akhlak

Nas hadisعَنْ أَبِي هُرَيْرَةَ رَضِيَ اللهُ عَنْهُ أَنَّ رَسُولَ اللهِ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ قَالَ: «إِنَّمَا بُعِثْتُ لِأُتَمِّمَ مَكَارِمَ الْأَخْلَاقِ». (رَوَاهُ أَحْمَدُ)

قراءة الحديث قراءة صحيحة.Murid dapat membaca hadis dengan bacaan yang betul.
ذكر الراوي الأعلى للحديث.Murid dapat menyatakan perawi tertinggi (sahabat) bagi hadis.
ذكر معاني المفردات المختارة.Murid dapat menyatakan makna perkataan terpilih.
بيان الهدف من رسالة النبي ﷺ.Murid dapat menjelaskan tujuan risalah Nabi SAW.
توضيح المراد بالأخلاق الحميدة.Murid dapat menerangkan maksud akhlak terpuji.
استخراج أهمية التحلي بالأخلاق الحميدة.Murid dapat merumuskan kepentingan berakhlak terpuji.
حفظ الحديث حفظا صحيحا.Murid dapat menghafaz hadis dengan hafazan yang betul.

2.1.5 ملازمة طاعة الرسول ﷺ في الحياةKetaatan kepada Rasulullah

Nas hadisعَنْ أَبِي هُرَيْرَةَ رَضِيَ اللهُ عَنْهُ أَنَّ رَسُولَ اللهِ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ قَالَ: «مَنْ أَطَاعَنِي فَقَدْ أَطَاعَ اللهَ، وَمَنْ عَصَانِي فَقَدْ عَصَى اللهَ». (رَوَاهُ الْبُخَارِي وَمُسْلِمٌ)

قراءة الحديث قراءة صحيحة.Murid dapat membaca hadis dengan bacaan yang betul.
ذكر الراوي الأعلى للحديث.Murid dapat menyatakan perawi tertinggi (sahabat) bagi hadis.
ذكر معاني المفردات المختارة.Murid dapat menyatakan makna perkataan terpilih.
بيان المراد بطاعة الرسول وعصيانه وحكمهما.Murid dapat menjelaskan maksud mentaati dan menderhakai Rasul serta hukum kedua-duanya.
استخراج أهمية طاعة الرسول ﷺ.Murid dapat merumuskan kepentingan mentaati Rasulullah SAW.
حفظ الحديث حفظا صحيحا.Murid dapat menghafaz hadis dengan hafazan yang betul.

2.1.6 معرفة فضل نسب الرسول ﷺ مفتاح المحبّة لهRasulullah Insan Terpilih

Nas hadisعَنْ وَاثِلَةَ بْنِ الْأَسْقَعِ رَضِيَ اللهُ عَنْهُ قَالَ: قَالَ رَسُولُ اللهِ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ: «إِنَّ اللهَ اصْطَفَى كِنَانَةَ مِنْ وَلَدِ إِسْمَاعِيلَ، وَاصْطَفَى قُرَيْشًا مِنْ كِنَانَةَ، وَاصْطَفَى مِنْ قُرَيْشٍ بَنِي هَاشِمٍ، وَاصْطَفَانِي مِنْ بَنِي هَاشِمٍ». (رَوَاهُ التِّرْمِذِي)

قراءة الحديث قراءة صحيحة.Murid dapat membaca hadis dengan bacaan yang betul.
ذكر الراوي الأعلى للحديث.Murid dapat menyatakan perawi tertinggi (sahabat) bagi hadis.
ذكر معاني المفردات المختارة.Murid dapat menyatakan makna perkataan terpilih.
بيان فضل نسب الرسول ﷺ.Murid dapat menjelaskan kelebihan nasab Rasulullah SAW.
اقتراح طريقة لتعزيز محبة الرسول ﷺ.Murid dapat mencadangkan cara memperkukuh kecintaan kepada Rasulullah SAW.
استخراج حكمة اختيار الرسول ﷺ من أشرف الأنساب.Murid dapat merumuskan hikmah Rasulullah SAW dipilih daripada nasab yang paling mulia.

2.1.7 ملازمة طلب العلم لبناء الجيل المتميّزMenuntut Ilmu

Nas hadisعَنْ أَبِي هُرَيْرَةَ رَضِيَ اللهُ عَنْهُ أَنَّ رَسُولَ اللهِ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ قَالَ: «مَنْ سَلَكَ طَرِيقًا يَلْتَمِسُ فِيهِ عِلْمًا، سَهَّلَ اللهُ لَهُ بِهِ طَرِيقًا إِلَى الْجَنَّةِ». (رَوَاهُ مُسْلِمٌ)

قراءة الحديث قراءة صحيحة.Murid dapat membaca hadis dengan bacaan yang betul.
ذكر الراوي الأعلى للحديث.Murid dapat menyatakan perawi tertinggi (sahabat) bagi hadis.
ذكر معاني المفردات المختارة.Murid dapat menyatakan makna perkataan terpilih.
ذكر المراد بالعلم في الحديث.Murid dapat menyatakan maksud ilmu dalam hadis.
استخراج فضل طلب العلم.Murid dapat merumuskan kelebihan menuntut ilmu.

2.1.8 ملازمة حفظ اللسان واليد أساس المجتمعMenjaga Lidah dan Tangan

Nas hadisعَنْ عَبْدِ اللهِ بْنِ عَمْرِو بْنِ الْعَاصِ رَضِيَ اللهُ عَنْهُ أَنَّ النَّبِيَّ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ قَالَ: «الْمُسْلِمُ مَنْ سَلِمَ الْمُسْلِمُونَ مِنْ لِسَانِهِ وَيَدِهِ، وَالْمُهَاجِرُ مَنْ هَجَرَ مَا نَهَى اللهُ عَنْهُ». (رَوَاهُ الْبُخَارِي وَمُسْلِمٌ)

قراءة الحديث قراءة صحيحة.Murid dapat membaca hadis dengan bacaan yang betul.
ذكر الراوي الأعلى للحديث.Murid dapat menyatakan perawi tertinggi (sahabat) bagi hadis.
ذكر معاني المفردات المختارة.Murid dapat menyatakan makna perkataan terpilih.
بيان طريقة حفظ اللسان واليد.Murid dapat menjelaskan cara menjaga lidah dan tangan.
استخراج الآثار الإيجابية من حفظ اللسان واليد.Murid dapat merumuskan kesan positif menjaga lidah dan tangan.

2.1.9 أداء حقوق المسلم لبناء المجتمع المتحابّينHak Orang Muslim kepada Muslim

Nas hadisعَنْ أَبِي هُرَيْرَةَ رَضِيَ اللهُ عَنْهُ أَنَّ النَّبِيَّ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ قَالَ: «حَقُّ الْمُسْلِمِ عَلَى الْمُسْلِمِ خَمْسٌ: رَدُّ السَّلَامِ، وَعِيَادَةُ الْمَرِيضِ، وَاتِّبَاعُ الْجَنَائِزِ، وَإِجَابَةُ الدَّعْوَةِ، وَتَشْمِيتُ الْعَاطِسِ». (رَوَاهُ الْبُخَارِي وَمُسْلِمٌ)

قراءة الحديث قراءة صحيحة.Murid dapat membaca hadis dengan bacaan yang betul.
ذكر الراوي الأعلى للحديث.Murid dapat menyatakan perawi tertinggi (sahabat) bagi hadis.
ذكر معاني المفردات المختارة.Murid dapat menyatakan makna perkataan terpilih.
بيان حقوق المسلم على المسلم.Murid dapat menjelaskan hak seorang Muslim ke atas Muslim yang lain.
استخراج أهمية أداء حقوق المسلم.Murid dapat merumuskan kepentingan menunaikan hak sesama Muslim.

2.1.10 تطبيق التيسير والبشارة في العملMemudahkan dan Menggembirakan

Nas hadisعَنْ أَنَسِ بْنِ مَالِكٍ رَضِيَ اللهُ عَنْهُ عَنِ النَّبِيِّ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ قَالَ: «يَسِّرُوا وَلَا تُعَسِّرُوا، وَبَشِّرُوا وَلَا تُنَفِّرُوا». (رَوَاهُ الْبُخَارِي وَمُسْلِمٌ)

قراءة الحديث قراءة صحيحة.Murid dapat membaca hadis dengan bacaan yang betul.
ذكر الراوي الأعلى للحديث.Murid dapat menyatakan perawi tertinggi (sahabat) bagi hadis.
ذكر معاني المفردات المختارة.Murid dapat menyatakan makna perkataan terpilih.
بيان مفهوم التيسير والبشارة في الإسلام.Murid dapat menjelaskan konsep memudahkan dan menggembirakan dalam Islam.
اقتراح طريق التيسير والبشارة في العمل.Murid dapat mencadangkan cara memudahkan dan menggembirakan dalam amalan.
استخراج آثار التيسير والبشارة على النّاس.Murid dapat merumuskan kesan memudahkan dan menggembirakan terhadap manusia.

3.0

Tarikh Islam التاريخ الإسلامي

Tajuk 3.1 السيرة النبوية · Sirah Nabawiyyah · 8 standard pembelajaran, 26 butiran

3.1.1 معرفة حالة العرب قبل بعثة الرسول ﷺArab Sebelum Kenabian

ذكر حالة العرب قبل البعثة اعتقاديا واجتماعيا وثقافيا.Murid dapat menyatakan keadaan bangsa Arab sebelum kenabian dari segi akidah, sosial dan budaya.
تصنيف العادات السيئة والحسنة عند العرب قبل البعثة.Murid dapat mengelaskan adat buruk dan adat baik bangsa Arab sebelum kenabian.
استخراج الدروس والعبر من حالة العرب قبل البعثة.Murid dapat merumuskan pengajaran dan iktibar daripada keadaan bangsa Arab sebelum kenabian.

3.1.2 معرفة نشأة محمد ﷺ لبناء الشخصيّة الحسنةLatar Belakang Kehidupan Nabi SAW

ذكر نسب الرسول ﷺ المطهّرة وأسرته.Murid dapat menyatakan nasab Rasulullah SAW yang suci dan keluarga Baginda.
بيان مراحل حياة رسول الله ﷺ من الرضاعة والطفولة والشباب.Murid dapat menjelaskan peringkat kehidupan Rasulullah SAW: penyusuan, zaman kanak-kanak dan zaman remaja.
استخراج الدروس والعبر من نسب سيدنا محمد ﷺ ونشأته.Murid dapat merumuskan pengajaran dan iktibar daripada nasab dan latar kehidupan Nabi Muhammad SAW.

3.1.3 تحليل أحداث بعثة الرسول ﷺ ودعوتهKebangkitan Nabi SAW dan Peringkat Dakwah

ذكر أحداث بعثة الرسول ﷺ.Murid dapat menyatakan peristiwa kebangkitan Rasulullah SAW sebagai rasul.
بيان دعوة الرسول ﷺ إلى الإسلام.Murid dapat menjelaskan dakwah Rasulullah SAW kepada Islam.
توضيح مقاطعة قريش لبني هاشم وبني المطّلب.Murid dapat menerangkan pemulauan Quraisy terhadap Bani Hasyim dan Bani al-Muttalib.
استخراج الدروس والعبر من بعثة الرسول ﷺ ودعوته.Murid dapat merumuskan pengajaran dan iktibar daripada kebangkitan dan dakwah Rasulullah SAW.

3.1.4 استخلاص العبر من أحداث عام الحزن وصبره في تحمّل القضاءTahun Kesedihan

ذكر أسباب تسمية عام الحزن.Murid dapat menyatakan sebab dinamakan Tahun Kesedihan.
بيان أحداث الإسراء والمعراج.Murid dapat menjelaskan peristiwa Israk dan Mikraj.
استخراج الدروس والعبر من أحداث عام الحزن.Murid dapat merumuskan pengajaran dan iktibar daripada peristiwa Tahun Kesedihan.

3.1.5 تحليل أحداث الهجرة إلى المدينة في بناء الدولة الإسلاميّةHijrah Nabi SAW

ذكر أحداث هجرة الرسول إلى المدينة.Murid dapat menyatakan peristiwa hijrah Rasulullah ke Madinah.
بيان أسباب الهجرة إلى المدينة.Murid dapat menjelaskan sebab-sebab hijrah ke Madinah.
توضيح دعائم الدولة الإسلامية في المدينة.Murid dapat menerangkan asas-asas negara Islam di Madinah.
استخراج الدروس والعبر من دعائم الدولة الإسلامية في المدينة.Murid dapat merumuskan pengajaran dan iktibar daripada asas-asas negara Islam di Madinah.

3.1.6 استخلاص العبر من غزوات الرسول ﷺPeperangan yang disertai Nabi SAW

ذكر مفهوم الغزوة.Murid dapat menyatakan pengertian ghazwah.
بيان غزوة البدر الكبرى وأحد والخندق.Murid dapat menjelaskan Perang Badar al-Kubra, Uhud dan Khandaq.
استخراج الدروس والعبر من غزوات الرسول ﷺ.Murid dapat merumuskan pengajaran dan iktibar daripada peperangan Rasulullah SAW.

3.1.7 تحليل أحداث فتح مكة لإظهار رحمة النبي ﷺPembukaan Kota Mekah

ذكر أسباب فتح مكة.Murid dapat menyatakan sebab-sebab pembukaan Kota Mekah.
بيان أحداث فتح مكة.Murid dapat menjelaskan peristiwa pembukaan Kota Mekah.
استخراج الدروس والعبر من فتح مكة.Murid dapat merumuskan pengajaran dan iktibar daripada pembukaan Kota Mekah.

3.1.8 تحليل أحداث وفاة رسول الله ﷺ لغرس محبّتهKewafatan Nabi SAW

ذكر تاريخ ومكان وفاة رسول الله ﷺ وعمره.Murid dapat menyatakan tarikh dan tempat kewafatan Rasulullah SAW serta umur Baginda.
بيان الأحداث قبيل وفاته ﷺ.Murid dapat menjelaskan peristiwa menjelang kewafatan Baginda SAW.
توضيح وصايا رسول الله ﷺ قبل وفاته.Murid dapat menerangkan wasiat Rasulullah SAW sebelum kewafatan Baginda.

4.0

Akhlak & Tasawuf الأخلاق والتصوف

Tajuk 4.1 الآداب الإسلامية · Adab-adab Islam · 9 standard pembelajaran, 39 butiran

4.1.1 ملازمة الأدب مع الله والرسول ﷺ لتكوين المسلم الحقيقيAdab kepada Allah dan Rasul SAW

ذكر مفهوم الأدب مع الله والرسول ﷺ.Murid dapat menyatakan pengertian adab dengan Allah dan Rasul SAW.
بيان الدليل النقلي على الأدب مع الله والرسول ﷺ.Murid dapat menjelaskan dalil naqli tentang adab dengan Allah dan Rasul SAW.
تحديد الأدب مع الله والرسول ﷺ.Murid dapat mengenal pasti adab dengan Allah dan Rasul SAW.
تطبيق الأدب مع الله والرسول ﷺ.Murid dapat mengamalkan adab dengan Allah dan Rasul SAW.
تلخيص فوائد الصلاة على النبيّ ﷺ.Murid dapat meringkaskan faedah berselawat ke atas Nabi SAW.

4.1.2 ملازمة الأدب نحو القرآن لكونه دستور الحياةAdab kepada Al-Quran

ذكر مفهوم القرآن الكريم.Murid dapat menyatakan pengertian al-Quran al-Karim.
بيان الأدب نحو القرآن الكريم.Murid dapat menjelaskan adab terhadap al-Quran al-Karim.
تحديد آداب قراءة القرآن الكريم.Murid dapat mengenal pasti adab membaca al-Quran al-Karim.
تطبيق آداب قراءة القرآن الكريم.Murid dapat mengamalkan adab membaca al-Quran al-Karim.
تلخيص أهمية التدبّر في قراءة القرآن الكريم.Murid dapat meringkaskan kepentingan tadabbur ketika membaca al-Quran al-Karim.

4.1.3 ملازمة الأدب مع الوالدين لتكوين الأسرة السعيدةAdab kepada Ibu Bapa

ذكر مكانة الوالدين.Murid dapat menyatakan kedudukan ibu bapa.
بيان الدليل النقلي على بر الوالدين.Murid dapat menjelaskan dalil naqli tentang berbakti kepada ibu bapa.
تحديد الأدب مع الوالدين.Murid dapat mengenal pasti adab dengan ibu bapa.
تطبيق الأدب مع الوالدين في الحياة.Murid dapat mengamalkan adab dengan ibu bapa dalam kehidupan.
تلخيص أهمية بر الوالدين في الإسلام.Murid dapat meringkaskan kepentingan berbakti kepada ibu bapa dalam Islam.

4.1.4 ملازمة آداب العالم والمتعلّم لبناء الجيل المثقّفAdab Guru dan Murid

ذكر مفهوم العالم والمتعلّم ومكانتهما.Murid dapat menyatakan pengertian guru dan murid serta kedudukan kedua-duanya.
بيان الدليل النقلي على فضل التعلّم.Murid dapat menjelaskan dalil naqli tentang kelebihan belajar.
تحديد آداب العالم والمتعلّم.Murid dapat mengenal pasti adab guru dan murid.
تطبيق آداب العالم والمتعلّم في الحياة.Murid dapat mengamalkan adab guru dan murid dalam kehidupan.

4.1.5 ملازمة آداب الصحبة لتعزيز المحبّةAdab Bersahabat

ذكر مفهوم الصحبة.Murid dapat menyatakan pengertian persahabatan.
بيان الدليل النقلي على أهمّية الصحبة الصالحة.Murid dapat menjelaskan dalil naqli tentang kepentingan sahabat yang soleh.
تحديد آداب الصحبة.Murid dapat mengenal pasti adab bersahabat.
تطبيق آداب الصحبة في الحياة.Murid dapat mengamalkan adab bersahabat dalam kehidupan.

4.1.6 ملازمة الآداب في المسجد لبناء المجتمع المتّحدAdab di Masjid

ذكر مفهوم المسجد.Murid dapat menyatakan pengertian masjid.
بيان الدليل النقلي على عمارة المسجد وحكمها.Murid dapat menjelaskan dalil naqli tentang mengimarahkan masjid dan hukumnya.
تحديد الآداب في المسجد.Murid dapat mengenal pasti adab di masjid.
تطبيق الآداب في المسجد في الحياة.Murid dapat mengamalkan adab di masjid dalam kehidupan.

4.1.7 ملازمة آداب دخول المنزل والخروج منه للحصول على البركةAdab Masuk dan Keluar Rumah

ذكر مفهوم المنزل.Murid dapat menyatakan pengertian rumah.
بيان الدليل النقلي عن نعمة المنزل.Murid dapat menjelaskan dalil naqli tentang nikmat rumah.
تحديد آداب دخول المنزل والخروج منه.Murid dapat mengenal pasti adab masuk dan keluar rumah.
تطبيق آداب دخول المنزل والخروج منه في الحياة.Murid dapat mengamalkan adab masuk dan keluar rumah dalam kehidupan.

4.1.8 ملازمة آداب الدعاء لابتغاء مرضاة اللهAdab Berdoa

ذكر مفهوم الدعاء وحكمه.Murid dapat menyatakan pengertian doa dan hukumnya.
بيان الدليل النقلي على ملازمة الدعاء.Murid dapat menjelaskan dalil naqli tentang melazimi doa.
تحديد آداب الدعاء.Murid dapat mengenal pasti adab berdoa.
تطبيق آداب الدعاء في الحياة.Murid dapat mengamalkan adab berdoa dalam kehidupan.

4.1.9 ملازمة آداب السّلام لتوحيد الأخوة الإسلاميّةAdab Memberi Salam

ذكر مفهوم السّلام وحكمه.Murid dapat menyatakan pengertian salam dan hukumnya.
بيان الدليل النقلي على فضل إفشاء السلام.Murid dapat menjelaskan dalil naqli tentang kelebihan menyebarkan salam.
تحديد آداب السلام.Murid dapat mengenal pasti adab memberi salam.
تطبيق آداب السلام في الحياة.Murid dapat mengamalkan adab memberi salam dalam kehidupan.

Standard prestasi · tahap penguasaan معيار الإنجازات

4	قدرة الطالب على إظهار القِيَم النبيلة من مضمون الدرس بشكل مستمر.Murid berupaya mempamerkan nilai-nilai murni daripada kandungan pelajaran secara berterusan.
3	قدرة الطالب على إنتاج الحاصلات لمضمون الدرس بشكل متأدّب ومنظّم.Murid berupaya menghasilkan hasil pembelajaran bagi kandungan pelajaran secara beradab dan tersusun.
2	قدرة الطالب على بيان مضمون الدرس بشكل متأدّب.Murid berupaya menjelaskan kandungan pelajaran secara beradab.
1	قدرة الطالب على ذكر مضمون الدرس.Murid berupaya menyatakan kandungan pelajaran.